نقد تبارشناسانه فوکویی مبانی سیاسی آموزش و پرورش دوران صفویه، قاجار و پهلوی
محل انتشار : چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
سال انتشار : 1403
نوع سند : مقاله کنفرانسی
زبان : -
مشاهده : 16
چکیده مقاله
مقاله ی حاضر با هدف نقد تبارشناسانه فوکویی مبانی سیاسی آموزش و پرورش دوران صفویه ، قاجار و پهلوی تدوین شده است. به همین منظور، آموزش و پرورش در سه دوره مذکور با تاکید بر اهداف ،محتوا و روشهای آموزشی و با روش تحلیل تبارشناسانه فوکویی که نوعی روش تاریخی و انتقادیست ، مورد بررسی و نقد قرار گرفته است تا نشان دهد سیاست چگونه و تا چه حد بر تعلیم و تربیت تاثیر دارد. یافته ها حاکی از آن است که اهداف آموزشی دوران مذکور ، اهدافی براساس خواست حاکمیت و به منظور نگهداشت قدرت بدون توجه به دیگر اهداف متعالی انسانی ،محتوا با بار ایدئولوژیک و بازتولیدکننده نیت و افکار حکومتی و روشهای آموزشی و تدریس با محوریت اقتدارگرایی معلم ، تکرار، حفظ طوطی¬وار و روش مبتنی بر تنبیه ، بوده¬اند.در جمع،بی توجهی به برخی از دانشها،از بین رفتن قدرت خلاقیت و خودآفرینی فرد، تبدیل شدن فرد به موضوع دانش، عدم جرات و جسارت نقادانه و در نهایت عدم تغییر و تحول موثر و بنیادین پیامدهای حاصله است.
کلمات کلیدی
نقد تبارشناسانه فوکویی،مبانی سیاسی ،آموزش و پرورش، ادوار تاریخی آموزش و پرورش ایران
نویسندگان
فهیمه اکبرزاده
لینک ثابت به این مقاله:
https://www.conferencenama.ir/doc/27332
تاریخ نمایه سازی : 1403/06/25


